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La situación en las aulas se ha vuelto insostenible, y con ella, el desgaste profesional del docente. El 83,15% de los profesores de enseñanzas públicas no universitarias asegura percibir un incremento de las agresiones verbales por parte del alumnado, que en algunos casos llegan a ser físicas.
Este aumento de violencia se ha convertido en una realidad cotidiana en las aulas. El 76,66% del profesorado confirma que también están aumentando las actitudes hostiles y las faltas de respeto por parte de las familias. La normalización de estas conductas está generando un desgaste profesional insostenible y un aumento preocupante de las bajas laborales.
Los docentes denuncian que no solo se enfrentan a agresiones verbales, sino también físicas. El 86% cree que están aumentando las agresiones verbales y/o físicas en la Formación Profesional Básica, mientras que en las escuelas de idiomas el porcentaje baja al 41,3%. La dificultad está sobre todo en Secundaria.
El problema se complica aún más con la falta de apoyo por parte de la Administración. Los profesores sufrimos un problema y no reciben el apoyo que necesitamos. El responsabile de Acción Sindical, Mari Luz González, ha clamado: "Queremos enseñar, no sobrevivir en las aulas". La normalización de estas conductas está generando un desgaste profesional insostenible y un aumento preocupante de las bajas laborales.
En declaraciones a 20minutos, el responsable de Política Eductiva de STEs-Intersindical, Fernando Villalba Cabrera, explica que las agresiones verbales más leves son las faltas de respeto como "actitudes insolentes, impertinencias, desconsideraciones o menosprecios al docente". Esto escala a "un ataque personal más grave como agravios, ofensas, injurias o vejaciones".
La situación es tan grave que el sistema educativo público se enfrenta a un riesgo real de escasez de profesorado, especialmente en Secundaria y Formación Profesional. La falta de recursos y apoyo institucional está generando un desgaste profesional insostenible.
El estudio también muestra que el 82,62% del profesorado valora el clima de trabajo en las aulas como conflictivo y/o complicado. Por encima de la media se encuentran algunos territorios como Extremadura (90,48%), Ceuta (87,04%) y Canarias (87,52%).
Cuando se les pregunta por las mayores preocupaciones, las respuestas más habituales son la excesiva burocracia (77,5%), las ratios altas (66,9%), la falta de respeto del alumnado y familias (60,8%) y la falta de apoyo institucional (59,1%). El mayor problema es la falta de implicación de las familias y el cuestionamiento de la labor docente.
En conclusión, la situación en las aulas se ha vuelto insostenible. Los profesores están sufriendo un desgaste profesional insostenible y un aumento preocupante de las bajas laborales. La falta de apoyo institucional y recursos está generando un problema grave que debe ser abordado de manera urgente.
Este aumento de violencia se ha convertido en una realidad cotidiana en las aulas. El 76,66% del profesorado confirma que también están aumentando las actitudes hostiles y las faltas de respeto por parte de las familias. La normalización de estas conductas está generando un desgaste profesional insostenible y un aumento preocupante de las bajas laborales.
Los docentes denuncian que no solo se enfrentan a agresiones verbales, sino también físicas. El 86% cree que están aumentando las agresiones verbales y/o físicas en la Formación Profesional Básica, mientras que en las escuelas de idiomas el porcentaje baja al 41,3%. La dificultad está sobre todo en Secundaria.
El problema se complica aún más con la falta de apoyo por parte de la Administración. Los profesores sufrimos un problema y no reciben el apoyo que necesitamos. El responsabile de Acción Sindical, Mari Luz González, ha clamado: "Queremos enseñar, no sobrevivir en las aulas". La normalización de estas conductas está generando un desgaste profesional insostenible y un aumento preocupante de las bajas laborales.
En declaraciones a 20minutos, el responsable de Política Eductiva de STEs-Intersindical, Fernando Villalba Cabrera, explica que las agresiones verbales más leves son las faltas de respeto como "actitudes insolentes, impertinencias, desconsideraciones o menosprecios al docente". Esto escala a "un ataque personal más grave como agravios, ofensas, injurias o vejaciones".
La situación es tan grave que el sistema educativo público se enfrenta a un riesgo real de escasez de profesorado, especialmente en Secundaria y Formación Profesional. La falta de recursos y apoyo institucional está generando un desgaste profesional insostenible.
El estudio también muestra que el 82,62% del profesorado valora el clima de trabajo en las aulas como conflictivo y/o complicado. Por encima de la media se encuentran algunos territorios como Extremadura (90,48%), Ceuta (87,04%) y Canarias (87,52%).
Cuando se les pregunta por las mayores preocupaciones, las respuestas más habituales son la excesiva burocracia (77,5%), las ratios altas (66,9%), la falta de respeto del alumnado y familias (60,8%) y la falta de apoyo institucional (59,1%). El mayor problema es la falta de implicación de las familias y el cuestionamiento de la labor docente.
En conclusión, la situación en las aulas se ha vuelto insostenible. Los profesores están sufriendo un desgaste profesional insostenible y un aumento preocupante de las bajas laborales. La falta de apoyo institucional y recursos está generando un problema grave que debe ser abordado de manera urgente.