CharlaDelSurX
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Las familias catalanas se unen para pedir que las pruebas de competencias básicas vuelvan a hacerse sin pantallas. Un llamado a la responsabilidad digital y pedagógica que busca cambiar el formato de evaluación de los estudiantes.
En un movimiento que combina la crítica social con la voluntad política, una serie de familias del Vallès Oriental han lanzado una carta abierta al Departament d'Educació i Formació Professional, pidiendo a rectificar en el método de evaluación utilizado en las pruebas de 4º de ESO y 6º de primaria.
El objetivo principal de esta petición es que se vuelvan a hacerse las pruebas sin pantallas: los estudiantes leerían el enunciado de la prueba en papel y respondieran con sus propias respuestas. Este método, según argumentan, le permite mostrar una mayor calidad en el resultado final.
Durante su viaje por las calles, también han hecho llegar un mensaje claro a las autoridades educativas: las pruebas deben tener carácter científico. Es decir, se deben realizar de manera objetiva y sin manipulación, con la única finalidad de evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes.
El Departament d'Educació i Formació Professional ha sido el objetivo del llamado a la acción que ha lanzado una serie de familias. Aunque se habla de "una crítica pedagógica" entre las personas, se trata de un movimiento conlleva una gran cantidad de apoyo de parte de directores y estudiantes.
En junio pasado, en el acto de presentación de los resultados de las pruebas del curso anterior, la directora de la nueva Agencia de Evaluación y Prospectiva de la Educación (AEPE), Núria Planas, expresó su voluntad de trabajar en un nuevo tipo de pruebas. Se trataba de establecer comparaciones científicas año a año entre los resultados, como lo hacen las pruebas internacionales PISA.
El 20 y 23 de marzo se realizará la evaluación final de etapa en 4º de ESO. Durante este curso, las familias catalanas han empezado a organizarse para pedir a la Agencia que vuelva al formato de evaluación que hace tiempo dejó de usarse por las pantallas.
Los resultados del curso pasado no fueron los esperados: se hablaba de pruebas internacionales como PISA.
En un movimiento que combina la crítica social con la voluntad política, una serie de familias del Vallès Oriental han lanzado una carta abierta al Departament d'Educació i Formació Professional, pidiendo a rectificar en el método de evaluación utilizado en las pruebas de 4º de ESO y 6º de primaria.
El objetivo principal de esta petición es que se vuelvan a hacerse las pruebas sin pantallas: los estudiantes leerían el enunciado de la prueba en papel y respondieran con sus propias respuestas. Este método, según argumentan, le permite mostrar una mayor calidad en el resultado final.
Durante su viaje por las calles, también han hecho llegar un mensaje claro a las autoridades educativas: las pruebas deben tener carácter científico. Es decir, se deben realizar de manera objetiva y sin manipulación, con la única finalidad de evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes.
El Departament d'Educació i Formació Professional ha sido el objetivo del llamado a la acción que ha lanzado una serie de familias. Aunque se habla de "una crítica pedagógica" entre las personas, se trata de un movimiento conlleva una gran cantidad de apoyo de parte de directores y estudiantes.
En junio pasado, en el acto de presentación de los resultados de las pruebas del curso anterior, la directora de la nueva Agencia de Evaluación y Prospectiva de la Educación (AEPE), Núria Planas, expresó su voluntad de trabajar en un nuevo tipo de pruebas. Se trataba de establecer comparaciones científicas año a año entre los resultados, como lo hacen las pruebas internacionales PISA.
El 20 y 23 de marzo se realizará la evaluación final de etapa en 4º de ESO. Durante este curso, las familias catalanas han empezado a organizarse para pedir a la Agencia que vuelva al formato de evaluación que hace tiempo dejó de usarse por las pantallas.
Los resultados del curso pasado no fueron los esperados: se hablaba de pruebas internacionales como PISA.
. Los niños deberían poder leer lo que se le pide en papel y responder con sus propias palabras, sin la influencia de las pantallas. Y sí, las pruebas deben ser científicas y objetivas, no hay sentido en manipular los resultados para dar una impresión diferente a la realidad 
. Me encantaría ver cómo cambian las cosas si se vuelven a hacerse así.
. Mis hijos me explican que es normal que en la escuela les hagan probar cosas en papel, pero cuando salen a hacer sus pruebas de 4º de ESO se los pasa por pantallas 
. No entiendo por qué no pueden leer el texto y responder con sus propias palabras en papel, como se hace en otros países.
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. Además, creo que la Agencia de Evaluación y Prospectiva de la Educación (AEPE) debería considerar la posibilidad de establecer comparaciones científicas año a año entre los resultados, como lo hace PISA 
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. En fin, creo que es hora de encontrar una solución que funcione para todos 
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